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剛結束在順興發展協會的志工服務，在回程路上，我想記錄下這次特別的經驗。這是我第一次嘗試以高度系統化、架構式的方式準備純 AI 課程。過去我的分享多半是隨興而發，或是依附在程式教學之中，但這次我做了一個新嘗試：將我對 AI 的體感與破碎思考，轉化為一場具有起承轉合的完整演講。
教學設計的挑戰：兼顧基礎操作與深度提問
這次的聽眾組成具挑戰性，年齡層從國小中低年級橫跨到退休前輩，且只有兩小時的演講限制。在設計教材時，我刻意保留了不同深度的內容。從最基礎的Gemini開啟與提問開始，讓大家直接操作手機，瞭解如何開始使用AI。但我更想傳達的，並非僅止於工具的使用，而是會想要帶出這些問題，問參與的人。
- 我們該如何使用 AI？
- 我們是否該全然信任 AI？
- 在使用過程中，我們應保有何種程度的思考與判斷能力？
在課程過程中。我不只是單純教工具應用，而是帶入了我如何思考 AI 在我身上發生的化學反應，分享屬於我的經歷與價值。這是我在過往課程中較少納入的元素。
重新定義 AI 協作：保留思考主動權的簡報製作
另一個重點在於簡報製作。我並非專業的簡報設計師，過去對於「演講節奏」的掌握也多靠隨機應變。這次我突破過往的模式，大量採用AI的工具，從「演講節奏」設計，一度轉到「簡報設計」，最終將這些零碎的想法成功轉換成具故事性的課程演講。
過去使用 AI 生成的架構時，常會有一種「被 Gank」的疏離感，講著簡報時，突然發現這頁內容不在自己的思維中，反而要靈機應變，把它圓回去。但這次我調整了模式，讓 AI 協助將我高度的個人意志轉化為系統化的資料。最終結果令我驚訝與滿意：演講過程很順利，時間掌握到聽眾回應都超出我預期的好，特別是演講最後的節奏有確實帶動了現場二十多位聽眾的情緒共鳴。
志工服務的雙向價值：幫助他人也成就自己
這次在順興發展協會的經驗讓我體會到，AI 可以成為我既有價值體系的增能工具，協助我不擅長的公開演講與教學。感謝路樂平台的媒合與順興發展協會柏堯社工的信任，讓我有機會在幫助別人的同時，也看見了自己新的可能性。我認為就是因這種「幫助別人也幫助自己」的感覺，讓我很喜歡做志工服務。
